「あぶないよ」というお話を読んで、自分の身を守るために大切なことは何かを考えていました。
優しそうな知らない男の人に声をかけられた場面を取り上げ、自分だったらどうするか話し合いました。
実際の場面を想定して、その時の態度をやってみることで、さらに大切なことを考えていました。

今年度から始めた「アドバンスタイム」の様子です。
給食後の１０分間に、基礎・基本的な学習に繰り返し取り組んでいます。
今日は、漢字の練習に取り組んでいる学年、スピーチに取り組んでいる学年、詩の暗唱に取り組んでいる学年がありました。
１０分間という短い時間ですが、集中して取り組むことで力をつけていきたいと考えています。

段落ごとに、書かれている内容をまとめていました。
文章から大事な言葉を抜き出して、書かれていることを捉えていました。

ジャガイモの葉を使って、養分ができたかどうかを調べる実験をしていました。
日光にあたっていた葉と遮断していた葉の比較です。
ヨウ素液に浸して、調べていました。

今月末の体力テストに向けて、体をほぐす運動に取り組んでいました。
実際に今の記録を測ったり、ストレッチに取り組んだりしていました。

コマ撮りアニメーションの仕組みを使って、作品をつくっていました。
材料などを動かして、一つずつ、学習用タブレットで撮影していました。
なかなか面白い作品が出来上がりそうです。

ものさしで長さを測っていました。
センチメートルやミリメートルを習い、細かい目盛までしっかり見ていました。
今日はさらに学習を進めて、簡単な長さのたし算に取り組んでいました。

豊田市の講師募集案内をアップしました。
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講師募集案内

学校だより（5/17）をアップしました。
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学校だより（5/17）

授業を参観していただいた後に、今年度の学校運営について協議しました。
令和６年度の学校経営方針はじめ、地域との連携の進め方などについて話し合いました。
今後も「地域と共にある学校」として、子どもたちの健やかな成長を支えていきます。
委員の皆様、ご来校ありがとうございました。

４年生では、水彩絵の具を使っていろいろな表し方を試していました。
歯ブラシやビー玉などを使って、いろいろな模様をつくっていました。
委員の皆様も、いろいろな表現方法に興味津々の様子でした。

学校運営協議会を開催しました。
会議の前に、委員の皆様に子どもたちの様子を見ていただきました。
５年生は、豆の発芽について、条件を変えた比較実験の結果をまとめていました。
委員の皆様も、子どもたちと一緒になって確かめていただきました。

係決めをしていました。
学級にとって、必要な係は何かを考えながら、話し合っていました。
仕事の内容を検討したり、多数決をとったりしながら、話し合いを進めていました。

毛筆で「道」の練習をしていました。
「しんにょう」の形や部分の組み立て方に気をつけて、筆を運んでいました。

愛知県の地形について、地図を使って学んでいました。
県の北東部は標高が高いことや、西部には平野が広がっていることなどを確認していました。
この後は、地形と土地利用の関係について学習を進めていきます。

８の合成・分解を学んでいました。
おはじきかくしゲームをしながら、８がいくつといくつになるのか素早く考える練習をしていました。

学校のまわりで見つけた植物や昆虫の名前や特徴を調べていました。
図鑑や学習用タブレットを使って調べたことを、プリントにまとめていました。
普段、よく見かける植物の名前が分かり、さらに興味をもったようでした。

今日のわく２は、長時間のわく２です。
天気もよく、外遊びを楽しむ子どもたちが多くいました。
先生も子どもたちと一緒になって遊んでいました。
みんな、楽しそうです。

子ども園の先生方にお越しいただき、園小連絡会を開催しました。
園の先生方に国語の授業を参観していただきました。
張り切って発表する子、ちょっと照れてしまう子など、反応は様々でしたが、小学校で元気に過ごしている様子を見ていただくことができました。

今朝の集会では「語り合い」「聴き合い」のベースになる、相手の意見をよく聞いて、つなげて話すリレーに挑戦しました。
テーマは「朝ごはんは、ご飯がいいかパンがいいか」です。
理由をつけて自分の考えを述べました。
次に述べる子どもは、前の子どもの考えと似ているのか、ちょっと違うのかを加えて、自分の考えを述べました。
相手の話をよく聞いて、自分の考えをリレーのようにつなげて述べることができました。
1年生から６年生まで、約８分間で２８回の意見のバトンパスができました。