今日の若鯱賞は、3年生12名と4年1組のみなさんを表彰しました。

　火曜日は1時間目として体の形など外見の変化について学びました。今日はその続きの2時間目です。大人の体になる準備、精子や卵子、受精などを学習しました。精子と卵子が出会う確率が6億分の1だということやその奇跡の出会いについてDVD教材で深く学びました。実際に受精卵の大きさの穴があいた画用紙を見ながらその小ささを確認したりもしました。受け継がれている命を感じる授業となりました。

　今日の若鯱賞は、5年生1名、6年生1名を表彰しました。

　今日の若鯱賞は、1年生1名、2年生1名、5年生1名、6年生4名を表彰しました。

　今週、4年生は保健学習ウィークです。初日の今日は、「大人に向かう体」がテーマです。思春期における体の変化について、男子の変化、女子の変化、男女共通の変化に分けて学習しました。一人一人で変化するスピードなど個人差をしっかり理解すること、はやい遅いなどを気にしなくてもよいことなどを学びました。次回の保健学習は体の内面、心についてです。

　今日の若鯱賞は、2年生1名を表彰しました。

　今日の若鯱賞は、2年生5名、5年生1名を表彰しました。

　本日の1・2校時に学校運営協議会を開催しました。これは年に2回会議を行うもので、地域ぐるみの教育に向けた取組の充実を図るために、学校運営に関して必要なことを学校と地域が一緒に話し合うものです。協議会委員には、区長代表、民生児童委員代表、PTA代表、地域代表など6名の皆様に務めていただいております。今日も一年間の行事や活動、学校の取組について説明し、学校の経営方針がしっかりと定まっているか、地域社会との連携がなされているか、保護者や教職員による学校評価の結果や改善策等について意見・助言をいただきました。今日の助言を踏まえ、次年度の学校経営方針については、改めて保護者の皆様にお伝えします。

「マット遊び」の学習を始めました。
膝を抱えて後ろに倒れ、起き上がる「ゆりかご」や、「前転がり」「後ろ転がり」から練習しています。
体のどこを、どのように動かすと上手くいくか、考える過程も大切にしながら学習を進めています。

2月28日に行う「6年生をおくる会」に向けて、体育館の飾りに使うリングチェーンを作っています。
たくさんの量が必要なので、学年みんなで協力して作っています。

　

　今日の若鯱賞は、1年生の6名を表彰しました。

　今朝、リモートにて表彰伝達式を開催しました。全校児童の前で表彰内容を披露できませんでしたので、ホームページにて紹介します。今日は、愛知県学童新人軟式野球大会優勝の教育委員会表彰、文詩集みかわの子作文入選、豊田市水道・下水道ポスターコンクール優秀賞・入選、豊田市教育研究会書き初め大会特選・秀逸、豊田市読書感想画コンクール入選、全国教育美術展特選・入選のそれぞれを受賞したみなさんです。おめでとうございます。

　今朝、リモートにて表彰伝達式を開催しました。全校児童の前で表彰内容を披露できませんでしたので、ホームページにて紹介します。今日は、愛知県学童新人軟式野球大会優勝の教育委員会表彰、文詩集みかわの子作文入選、豊田市水道・下水道ポスターコンクール優秀賞・入選、豊田市教育研究会書き初め大会特選・秀逸、豊田市読書感想画コンクール入選、全国教育美術展特選・入選のそれぞれを受賞したみなさんです。おめでとうございます。

エコフルタウンにて、水素で走る自動車ミライやスマートハウスなどを見学しました。

　今日の若鯱賞は、4年生1名を表彰しました。

　学校の図書室のおもに模様替えをしてくださる保護者ボランティア4名のみなさんにご来校いただきました。いよいよ窓には「卒業おめでとう」の文字が貼られ、梅の木の周りに白い鳥が春を告げる模様にかわりました。北側の窓ガラスにはおひなさまも掲示され、、春そして卒業が近づいています。

　いつものように読み聞かせボランティアサークル「ドリームクラブ」の皆さんによる読み聞かせ読書会を開催しました。今日は5・6年生が対象です。ドリームクラブの皆様、いつもありがとうございます。
　また、それ以外の学級には、各教室で図書委員会の児童の皆さんが読み聞かせ読書会を開きました。これまで練習してきたとおりに、ちょっと緊張もしましたがとても上手に行うことができました。

　1年生では、生活科「冬となかよし・風となかよし」の単元で凧を作りました。思い思いの絵を描き、今日の青空の下で凧揚げをしました。風にのって高々とあがる凧もあれば、糸が引っかかってほどくまでに時間がかかることもありました。この後、家庭に持ち帰りますので、公園等で安全に遊んでくださいね。

　午前中に5年生教室で算数の授業を参観しました。現在、単位時間あたりの進む道のりを表す速さの概念と、速さと道のりや時間との関係を学習しています。今日の課題は速さとかかった時間をかけ算すると進んだ道のりを出すことができることです。子どもたちは、どうしてかけ合わせるのかをペアになった友だちに伝えるために、ことばや図を使って一生懸命に説明していました。ある児童は、キーワードである単位時間あたりを丁寧に説明を繰り返しました。わかりづらいと声が上がりやすい単元でも、諦めずに取り組んでいる5年生のすごさを感じました。