研究授業後半は、６年１組算数、１年５組国語、２年１組道徳を行いました。４年生の総合的な学習の時間は、教科領域等指導訪問で教員全員の参観が必要でしたが、１クラスに集まると密になってしまうので、いくつかの教室に分かれてZoomで参観しました。

１１月下旬から１２月中旬にかけて、これまでできていなかった各学年代表者による研究授業を行いました。前半は５年４組社会科、５年２組理科、４年２組総合的な学習の時間でした。今年は「プログラミング学習」を現職教育のテーマに掲げており、それぞれプログラミング的思考の育成を考慮した授業を展開しました。

スタジアム見学では、１階の指定席やグランド、4階席、ロッカールームなどの室内の見学をしました。スタジアムボランティアの方が前山小バージョンで特別に見学コースを組んでくださいました。その後、隣の千石公園でアスレチックや昼食、学年レクリエーションで楽しみました。学校とスタジアムの往復に予想以上に時間がかかり、スタジアムへの到着や下校時刻に間に合うかドキドキしました。

新型コロナの関係で実施できなかった５年生のキャンプに代えて、ハイキングチャレンジを計画しました。当初は１１月２０日に実施予定でしたが、天気が悪かったため１２月４日の実施となりました。この日はとてもいい天気で、少し汗をかくぐらいでした。まずは、学校から豊田スタジアムへ向かい、スタジアム見学をしました。

５年生は、「稲っていいね」をテーマに総合的な学習を進めています。１０月１４日に講師の先生に教えていただき、稲刈りをしました。春にバケツに苗を植えて、毎日の水替え、天候不順な中での作業の変更、病虫害対策、スズメ対策など大変な苦労をして、やっと稲を刈るところまできました。

４年生は、総合的な学習で環境問題に取り組んでいます。コロナの関係で予定通りに進んでいませんでしたが、９・１０月のエコットの見学、事前・事後の出前授業から本格的にスタートしました。また、上下水道と環境の総合建設コンサルトNJSさんによるストップ温暖化教室も行いました。子どもたちの学びがどんどん深まっていくことと思います。

９月１１日、３年４組で風の力の働きを学ぶ理科の研究授業を行いました。班ごとにタブレットパソコンでLEGOのソフトを使い、プログラムして扇風機を操り物を飛ばし、ポイントを競うゲームをしました。どの班もそれぞれの考えを出し合いプログラムを工夫し、活発にゲームに取り組んでいました。

３年生の畑に、ホウセンカ、ヒマワリ、オクラの種を植えました。これからの成長が楽しみです。ホウセンカは芽が出てきました。２年生のときに植えたキャベツに幼虫がいました。これから、理科の授業で観察しましょう。