自分の特徴は…？

じっくり考えてみるとなかなかおもしろいですね。長所だけでなく、短所についても堂々と発表する姿に頼もしさを感じます。
登場人物からのメッセージを受けとめ、「これからも長所を伸ばし、短所は長所を増やすチャンスでもあるからがんばっていこう！」と誓い合った４人です。

　６年生は、黒板の前に集まって、絵をかいています。学級レクで「絵しりとり」をしていました。友達が何をかいているのかを想像しているとき、どの子も笑顔です。もちろん担任もです。人と人がつながるレクでした。

　5年生は、社会の授業のようで、机の上に地球儀がのっています。地球儀をくるくる回して、日本と同じ、経度や緯度の国を探しています。位置も国名も一緒にわかり、いろいろな国に興味がもてそうです。

　4年生は、算数せ「1兆」の数について学習をしていました。「位が一つ大きくなると10倍だから」「二つ上がると100倍」だから「1兆は1億の〇倍になる」基準の位から何倍になるか考えると、どんなに数が大きくなっても比べることができる、大切なアイデアです。

　３年生は、社会で地図の学習を始めています。方位磁針を使って北を調べたり、地図記号の意味を学んでいきます。「北の方には何があるかな」「丸にバツ印の記号は、何を表すかな」知っていると、面白いことがいっぱいです。

　２年生は、折り紙を折って、何かを作っています。「ねこ」と教えてくれました。よく見ると耳があります。どうやら、学校探検の準備のようで、先生の説明を聞きながら、順番に作っています。作ったものは、どう使うのかな。楽しみです。

　１年生は、鉛筆で線を引く「せんあそび」の学習をしていました。正しい姿勢で、鉛筆の持ち方にも気を付けて、いろいろな線を引いていました。あせらず、ゆっくりと、取り組んでいました。

　高学年になると、自分で考え活動していくことが増えていきます。

　４年生は、係活動について、同じ係の子と活動内容などを考えて、掲示を作っていました。しっかりと、係活動ができそうです。
　５年生は、級訓の候補となる言葉を集めていました。思いのこもった、自分たちの級訓ができそうです。
　６年生は、図工の学習の見通しをもてるよう、作品作りについて考えていました。どんな作品が、これからできていくのでしょうか。

　さあ、月曜日です。新しい学年の生活が少しずつ始まっていきます。

　１年生は、３人そろって、学校での生活の仕方について確認しながら学んでいました。どれも、これからずっと続いていく大切なことばかりです。
　２年生は、自分の好きなことを友達と話すための準備をしていました。どんなことが好きななのかな。
　３年生は、国語の「すいせんのラッパ」で、段落番号を教科書につけていました。文章のまとまりを考えていくのに役立ちますね。

　高学年の３時間目の様子は

　４年生は、図書室で本を借りていました。何冊も本をもっていて、これからたくさん読んでくれそうです。
　５年生は、当番活動について話し合った後でした。授業が終わる時間の直前まで、集中して取り組んでいたようです。
　６年生は、級訓について話し合い、記録した板書の前で写真を撮っていました。この１年をどう過ごすか、思いの詰まった写真になったことでしょう。

　本日は、３時間授業でした。３時間目に各学年の様子を見に行くと

　１年生は、給食の準備を始めていました。手を洗ったり、エプロンを着たりと身支度をしていて、一つ一つ確かめながら取り組んでいました。
　２年生は、春休みの思い出を書いていました。用紙にびっしり書き、絵も丁寧に描いています。楽しく過ごせたようですね。
　３年生は、体育館で鬼ごっこをしていました。思い切り走り回って、友達と遊ぶのを楽しんでいました。