食品ロスに関する資料を見て、自分の考えを資料と関連付けて話す学習を行いました。資料のどんな点に着目したらよいのかを考えたり、明確に伝わるように話の構成を考えたりしました。食品ロスを減らすために何ができるのか、提案することができました。