こちらは草抜き大会とフラワーロードの花植えの様子です。

学年ウィークが開幕されました。
初日は開会式と草抜き大会、フラワーロードの花植えを行いました。

　学校を出発して、京都へ向かっています。

　本日、教育実習生の先生に向けて手紙を書き、渡しました。渡す前に自分たちで先生に驚いてもらう企画を３役中心に計画し実行しました。

　前期中間テスト１日目が終わりました。終了後も２日目に向けて、集中して勉強していました。最後まであきらめず、取り組んでいきましょう!

　明日の前期中間テストに向けて、自分の得意な教科を進めたり、苦手な教科を少しでもわかるように課題に取り組んだりしていました。

昨日から教育実習の先生が来てくれました。
期間は３週間ですが、生徒にも先生にもたくさんの思い出を作ってもらいたいです。

１年生　学年通信NO.３を掲載いたしました。ご覧ください。


１年生　学年通信NO.３

３年生　学年通信　Ｎｏ．３を掲載いたしました。ご覧ください。

３年生　学年通信　Ｎｏ．３

２年生　学年通信　Ｎｏ.３を掲載いたしました。ご覧ください

２年生　学年通信ＮＯ.３

　今日からテスト週間です。放課にも勉強をしている生徒がたくさんいました。自分の力が発揮できるように、計画的に勉強に取り組んでいきましょう!

　2年生は技術の授業で小松菜を育てています。毎朝欠かさず順番に水やりをしています。

今週、スマイル学級はの玉ねぎの収穫と販売を行いました。お客様からの「クレジット、PayPayは使えますか？」の質問にも上手に対応し、お釣りの計算も頑張っていました！職員室に積極的に宣伝に向かい、完売することが出来ました！

　3年生は、体験入学の説明会がありました。卒業後の進路が、自分にとってよりよいものになるように、体験入学に積極的に参加していきたいですね!

　昨日から、１年生が部活動に仮入部をしました。3年生は夏の引退までできることを精一杯頑張り、2年生は初めての先輩として1年生の指導をしました。1年間学んできたことを後輩に言葉で伝えたり手本を見せたりしていました。
　

６月に行われる学年ウィークに向けて、準備を始めました。

講師の篠田先生が来校され、マナー講座が行われました。
２年生はいよいよ職場体験先に事前訪問に伺います。
緊張感のあるようすでみんな真剣に取り組んでいました。

３年生は、修学旅行で防災について学びます。授業では、映像やクイズ、すごろくを通して防災について学び、考えています。災害から自分や周りの人の身を守るために、正しい知識を身につけていきましょう。

生徒にとって「分かる」授業、「深い学び」のある授業にするために、ICTの活用はもはや欠かせません。とはいえ、何につけICTで学ばねばならないのでなく、ここぞというところでICTを投入するからこそ、効果的な使い方となります。
今回は、学習用タブレットではないＩＣＴ機器のごくごく日常的な使い方を紹介します。

＜写真上＞ホワイトボードにプロジェクターで画像照射。ボード上で重ねて文字も書けるので、第２の黒板ですね。もちろん、正面の黒板も同時活用です。
＜写真中＞表などは、手元の紙媒体（教科書など）のほうが見やすかったりするのですが、「この部分の〜」などピンポイントで視点を伝えたいときに、モニタはやはりとっても便利です。生徒が「え？どこ？」とはならないですもんね。
＜写真下＞一見、ICTを使っていないように見える写真。このとき、モニタからデジタル教科書の「範読」音声が流れています。プロの朗読音声です！（先生たちも負けはしませんが…多分）

１年生の国語の授業風景です。
漢和辞典を使いこなせるよう、頑張っていました。
インターネットがあれば何でもできる。確かにそうですが、誤情報を鵜のみにしたり浅い努力で入手したことだけに満足してしまったりもしがちです。
類推する力や、情報を適切に整理する力、計画的に物事を組み立てたり処理したりできる力、それらは「鍛えて」身に付けていくものです。（機械を鍛えるのではないですよ？人間自身を鍛えるのです）そして身に付いた知識や技能を、今度は「駆使」して課題を解決していくのです。

授業では、「勇」を漢和辞典で調べるには？「木へんに存」で送り仮名は「ぐ」、これなんて読む？など、先生からの投げかけ。
勇は読める・知ってる字です。音訓索引かな。部首で探すには…どこが部首？
木へんに存は…読めない。どうする？

思考を巡らせ、ゴールにたどり着くべく、真剣に活動に没頭していました。