耕運機の体験もしました。
農家の方にサポートをしてもらいながら、上手に進めることができていました。
最後は振り返りで、「昔の人の苦労がよくわかった」などの意見を発表をし、生徒たちは達成感を味わっていました。

初めは上手くできなかった子も、だんだんコツをつかんで、上手に田おこしをすることができました。

説明を聞いた後は、班ごとに田んぼに分かれて、田おこしを行いました。

田んぼに到着した後、地域農家の方から、田おこしのやり方の説明を聞きました。

４月２５日(木)、２年生は田おこし体験を行いました。
中学校で身支度を整えた後、田んぼに出かけました。

４月２４日(水)の１限は、家庭科の授業でした。
今年度初めての実習ということで、各自持参したきゅうりを丁寧に切っていました。
写真は、切った後の会食の時間の様子です。

４月２０日（土）の５限は、授業参観の時間でした。
２年生は、担任の教科である英語の学習を行いました。
今年度初めての授業参観でしたが、生き生きと授業に取り組む姿が印象的でした。

次に、３年生と合同練習を行いました。
去年も踊っているソーランですが、今足りない部分を確認し、次につなげようとする気持ちをもちました。

４月１９日（土）の２限は、３年生と一緒に石中ソーランの練習を行いました。
初めに、３年生の演技を観ました。

この写真は、国語科の授業での黒板です。
前日の授業で、「アイスプラネット」の全体の構成について考え、各自ワークシートにまとめたものについて、話し合いました。子どもたちが進んで挙手をし、出した考えを教師が黒板にまとめていきました。子どもたちの発言力に、子どもたち自身も、「私たち成長してる」と感じていました。

この写真は、4月18日（木）の社会科の授業の様子です。
まず、「単元の課題を設定する」という授業だったのですが、教師から提示された４枚の写真から気づいたことを発表しました。そして、「ヨーロッパ人は日本から追放された」という事実から、課題を立てていました。

２年生の大きな行事「職場体験学習」が、６月に行われます。
１２日（金）は、今年度第１回目の総合ということで、「働くことの意義」について考えました。
生徒たちは、生産者側と消費者側、それぞれの視点で意見を交わしていました。

２年生の国語科では、「アイスプラネット」の教材を使って人物関係図を作る学習を進めています。
第１回目の授業では、「どうすれば人物関係図を作れるかな？」という教師の問いに、「人物像を読み取る必要がある」「読みながら付箋に気持ちを書いていく」などの意見が出ました。主体的に学習に取り組む姿勢が見られてきました。

４月１１日(木)の５限、第一回の生徒会活動が行われました。
この写真は、生活福祉委員会の様子です。
常時活動・特別な活動について、どのようなことをやっていきたいのかを話し合いました。２年生の生徒も積極的に話し合いに参加していました。

本日は、学力テスト２日目。
科目は、数学・国語・理科です。
２日目ということもあり、少し疲れを感じている生徒もいる様子でしたが、最後まで時間いっぱい問題に向き合っていました。

この写真は、朝学習が始まる８：２０の様子です。
生徒全員が、机の上は本のみ。
とても静かに朝学習（読書）を始めていました。

4月10日(水)の朝の様子です。
2年1組の教室の黒板には、生徒が登校する前に、学年主任からのメッセージが書かれていました。内容は、「挙手をすることに挑戦できたことが素晴らしい」「先手の挨拶も頑張ろう」というものでした。
それを見た素直な生徒たちは、朝早速、先手の挨拶を交わしていました。２年生のフロアーに挨拶の輪が広がってきました。
また、係の活動も進んで行うことができてきました。教室・廊下の窓が朝学習前に、きれいに開けられていました。

４月９日(火)、２年生は級訓決めの話し合いを行いました。
この日は、昨日の反省を生かし、積極的に挙手をする姿が多く見られました。言われたことを素直に正し、頑張っていこうとする生徒たち。今後が楽しみです。

４月８日(月)、２年生は係・委員会決めを行いました。
新たな学級組織が完成し、生徒たちは、学級や学校のために責任をもって活動しようという思いをもちました。

４月８日(火)の２限、学年集会を行いました。
今年の学年目標は「勇往邁進」。「挑戦なくして成長なし」という言葉があるように、一歩を踏み出す勇気、失敗を恐れずに挑戦する気持ちをもって取り組んでほしいという願いが込められていることについて、学年主任より話がありました。
授業後の振り返りには、「勇気を振り絞って発言していきたい」「まずはグループで話し合いを充実させていきたい」などの内容を書いていました。今後が楽しみです。