４年生の社会です。「住みよいくらしをつくろう」の単元で、生活で使う水について考えていきます。写真は、ダムについて地図帳で調べている場面です。地図を拡大したものをホワイトボードに映して、どこに注目するとよいかをわかりやすくしています。

　【ＩＣＴ機器を使ったわかりやすい授業】

　２年生の図工です。粘土でつくった作品を学習用タブレットで写真にとり、振り返りを発表ノートに書きこみました。自分の振り返りができた児童は、他の児童の作品を鑑賞し、感想を発表ノートに書き込みました。
　この後、粘土は、粘土箱に戻されますが、粘土で作った児童の想いのこもった作品は、写真として残されていきます。

　【一人一人に応じた学習用タブレットの活用】

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　５年生の前日のメダル作りの様子です。１年生に喜んでもらおうとていねいに作っています。

　【学級活動、委員会活動、学校行事で、生き生きと活動する児童の様子】

　各グループのリーダーが考えた企画で、楽しい時間を過ごしました。竹村小学校の児童たちのつながりを深める活動として、今年度も引き継がれています。

　【学級活動、委員会活動、学校行事で、生き生きと活動する児童の様子】

　１年生から６年生の縦割りグループでなかよし活動を行いました。６年生の司会・進行で会をすすめていきました。５年生からは、１年生に手作りのメダルが送られました。

　【学級活動、委員会活動、学校行事で、生き生きと活動する児童の様子】

　２年生の教室で、児童たちが学習用タブレットを使って復習をしています。ワークが早く終わった児童から学習用タブレットで学習用アプリを選択し、時間を有効に活用して学習しています。

　【一人一人に応じた学習用タブレットの活用】

　５年生の体育です。準備運動のあとにストレッチを行い、馬とび・腹筋、背筋、腕立てうせなどの筋トレを行っています。日々の積み重ねが、力となっていきます。

　【基礎体力を身につける取組】

　豊田市中央図書館から、「調べる・伝える学習コンクール」作品応募の応援講座の紹介があります。６月から８月にかけて、さまざまな講座がが開催されます。
　詳細は、以下のURLをクリックして確認し、必要に応じてお申し込みください。
　　　　　　　　　　　　　↓
　https://www.library.toyota.aichi.jp/sirabe/sira...

※リンク先の画面のメニューにある「調べる・伝える学習　応援講座一覧」の「★イベント情報」からご覧いただけます。

【読書環境を整え読書に親しむ活動】

　３年生の総合的な学習の時間です。今日は、牛乳を製造している工場の方を講師にお招きして、乳牛の話や自然界の食べ物や飲み物が命をつないでいることを学びました。
　児童たちはメモを取りながら真剣にお話を聞き、質問したり、感想を伝えました。講師の方には、児童の学習のために貴重なお話を聞かせていただき、ありがとうございました。

　【意欲的に授業に取り組む児童の様子】

　５年生の算数です。足し算やかけ算がいっしょになった小数の計算を工夫して行う方法を考えていました。担任の先生だけでなく、早く正解できた児童が、考え方を教えてほしいと手を挙げた児童にアドバイスをしていました。

　【一人一人に応じた授業の工夫】

　１年生の朝の会です。司会の児童が先生のお話の前に「ぐー　ぴた　ぴんで、お話を聞きましょう」と呼びかけていました。「ぐー　ぴた　ぴん　ぱー」は、竹村小学校のみんなの姿勢を正しくするための合言葉です。

　【基本的な生活習慣や規範意識の向上】

　全校にあいさつの輪を広げようと、生活委員会のあいさつ運動が６月上旬まで行われます。今日は初日でしたが、当番の生活委員はしっかりと「おはようございます」と声をかけていました。あいさつで竹村小学校のみんながつながるために、すてきな活動を考えた生活委員会のみなさん、ありがとうございます。朝の元気なあいさつで、学校生活の元気なスタートができます。

　【学級活動、委員会活動、学校行事で、児童が生き生きと活動する様子】

　１年生の体育です。４クラス合同で、体力テストの５０ｍ走の練習をしています。スタートの構えのときの手と足の位置も確認しながら行っていました。待っている児童たちは、走っている児童を元気よく応援していました。

　【基礎体力を身につける授業】

　５年生の図工です。粘土で形をつくり、学習用タブレットでコマ撮りをして、クレイムービーを作ります。背景を工夫したり、ストーリーを工夫したりと創造力を働かせています。どんな作品ができあがるか楽しみです。

　【一人一人が工夫して取り組む授業】

　４年生の道徳です。医師として多くの命と向き合っていた日野原重明先生のお話から、「時間にいのちをふきこむ」とは、どういうことかを考えました。
　児童たちは、つけた足しのハンドサインで、意見をつなげていました。

　【豊かな人間性や心を育てる道徳の授業】

　２年生の体育です。３クラス合同で、体力テストに向けて５０ｍ走のタイムを計りました。体力テスト本番では、今日の自分のタイムよりも上回るよう応援しています。

　【基礎体力を身につける授業】

　６年の英語です。世界の人の宝物を紹介する授業を行っています。ホワイトボードには、世界地図が映され、社会科と英語の横断的な授業になっていました。

　【基礎学力を身につける授業】

　３年生の体育です。体育館で、マット運動をしています。今回の種目は「開脚前転」です。前転での手や足の動きをうまく連動させ、開脚して立ち上がれるように、何度も練習していました。

　【基礎学力・運動能力を身につける授業】

　５年生の音楽です。合奏の練習をしています。課題は、「工夫のあるパートの重ね方を考えながら演奏しよう」です。グループで、どの楽器を演奏するかを決めて演奏練習をしています。

　【意欲的に授業に取り組む児童の様子】

　４年生の体育です。リレーの練習をしています。リレーは足の速さだけでは結果が決まりません。いかにスムーズにバトンをパスするかも大切です。バトンをつなぎながら、チームワークも強くなっていき、応援の声が盛り上がっていました。

　【基礎学力・技能を身につける授業】