４年生が、理科の学習のまとめをしました。
温度によって、水はどうなるのか思い出していました。
水は冷やすと氷になります。
では、熱するとどうなる？
ヤカンに水を入れて熱したら湯気が出る現象を想起しました。
そして、水蒸気という言葉が子どもたちから出ました。
しっかり復習していました。

５年生の理科では、深海にすむ生き物について学習していました。
学習用動画をみると、ダイオウイカが、捕食する様子が映し出されました。
子どもたちは、かたずをのんでみていました。

３年生が、クラスで遊ぶ遊びを考えていました。
ドッジボール、かわり鬼などいろいろ意見が出ました。
さあ、何になるのでしょうか。

学校だよりを掲載しました。以下よりご一読ください。
学校だより第334号（3月15日発行）←こちらより

おはようございます。
子どもたちが元気な挨拶をしてくれ、気持ちの良い一日のスタートとなりました。
今日もはりきっていきましょう。

４年生が、学級でレクリエーションをしました。
写真は人狼ゲームをしているところです。
とても盛り上がっていました。

１、２年生の体育の様子です。
ハードルをゴールに見立てて、ボール蹴りのミニゲームをしました。
みんな積極的です。

５、６年生の音楽の様子です。
今回が、今年度最後の音楽の授業となったので、先生たちをお客さんとして呼んで、歌とリコーダーの発表をしました。
子どもたちの奏でる音楽は、しんみりとした優しい音でした。

４年生の算数の様子です。
問題文に、１年間という表記がありました。
先生が「１年は何日ですか？」と質問しました。
「今年は、うるう年だからいつもと違う？」「今年は特別だから、いつもの年だったら何日ですか？」
「約365日？」「約って合うかな？」
「約はいりません。１年は365日です！」
「先生、教科書の下の方に365日って書いてありますよ」「本当だ！気づかなかった！」
みんな、とっても楽しそうです。和やかな雰囲気です。

２年生の算数の様子です。
教科書の、力試しの問題に取り組みました。
その後、算数の友という冊子の問題に進みました。
静かに集中して取り組んでいて、立派です。

１年生が計算問題を解きました。
子どもたちは、集中して黙々と計算していました。
今日は、引き算です。
20-9
13-7
など、100マス計算のプリントを使いました。
基礎力をつけるため、がんばってください。

昨日のことですが、校長室で６年生の子たちと校長が一緒に給食を食べました。
６年生の子たちは、普段校長室に入ることがあまりないので、「ソファーがふかふか」「なんかいつもより給食がおいしく感じる」と喜んでくれた様子でした。
中学校に入学したら、何の部活動に入りたいかなど、会話を楽しみながら、おいしく会食しました。

全校で卒業式の動きなどを確認しました。
卒業生も在校生も、卒業式では、ありがとうという気持ちや、巣立ちを祝う気持ちを、別れの言葉や歌、所作で表します。
今日の予行練習では、全員が心を一つにして臨みました。

３年生の外国語活動の様子です。
ALTの先生に質問されて答えました。
What do you want?
I want 〜.
What do you like?
I like 〜.
の言い方に慣れるよう、がんばって練習しました。

全校遊びの様子です。
鬼ごっこなのですが、係の子に指定された場所まで逃げるというルールです。
下の写真は、バスケットゴールが指定されたので、そこまで鬼から逃げたところです。
次は、滑り台が指定されました。
運動場を走り回り、子どもたちは久しぶりに汗をかくほど走りました。

えがおタイムです。
たくさんの子たちが運動場に出て遊びました。
学年をこえて、みんなで仲良くドッジボールをしました。
一輪車も楽しそうです。

４年生の外国語活動の様子です。
英語のすごろくをしました。
子どもたちは順番にサイコロを振って、ALTの先生がコマを進めました。
ますに、backとあれば、戻るのだそうです。
子どもたちはコマの行方に盛り上がっていました。

２年生が、漢字の総復習をしました。
「いちば」「がようし」などを漢字に書き取りました。
久しぶりに書く漢字でしたので、がんばって思い出していました。

おはようございます。今日も元気に登校しました。
校庭には、マイプランターの花が咲き誇り、もうすぐ卒業となる６年生をお祝いする準備をしてくれています。
また、１年生の廊下には、６年生に向けたありがとうの絵が飾られました。
卒業まで１週間を切り、その日が近づいてきています。

４年生が、豊橋市や瀬戸市など、豊田市周辺の市について調べたことを、パワーポイントにまとめて発表しました。
お客さんは、先生たちです。
豊橋市のカレーにはうずら卵が入っているそうです。
瀬戸市は、焼き物作りが盛んで、瀬戸物ができるまでの工程を詳しく発表していました。
子どもたちそれぞれの着眼点が豊かで、見ごたえのある発表でした。