今年度も明和小学校のホームページをご覧いただき、ありがとうございます。 小規模校の良さを生かしながら、全校児童20名が教職員、家庭・地域の皆様とともに「学びいっぱい」「笑顔いっぱい」「元気いっぱい」の学校をめざして頑張ります。

12月18日(月) ジブリパーク8

お買物タイムも終わり、ジブリパークに別れを告げてバスに乗り込みました。
家に帰ったら、お土産話を聞いてあげてください。
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12月18日(月) ジブリパーク7

ジブリの大倉庫パート2
ネコバスにて
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12月18日(月) ジブリパーク6

ジブリの大倉庫の見学とお買い物。
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12月18日(月) ジブリパーク5

散策から、昼食(お弁当タイム)
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12月18日(月) ジブリパーク4

散策、パート2。
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12月18日(月) ジブリパーク3

パーク内を散策しました。
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12月18日(月) ジブリパーク2

どんどこの森。
山に登って、展望台に上ってサツキとメイの家を見ました。
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12月18日(月) ジブリパーク1

今日は全校でジブリパーク(校外学習)にやってきました。
高学年は学級閉鎖、体調不良の人もいたため、10人の参加となりました。
入場までしばらく待ちました。
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12月15日(金) 12ブロック特別支援学級交流会

たいよう学級の2人は、足助中学校で行われる12ブロックの特別支援学級交流会に参加しました。
全体で30人弱が4つのグループに分かれて、自己紹介やゲートボールを楽しみました。
また、クラッカーづくりやクイズ大会など、ブロックの小中学生で楽しく交流することができました。

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12月15日(金) ハーモニータイム

今日のハーモニータイムは9人(内リモート1人)で行いました。
5・6年生は学級閉鎖(18日まで)です。
たいよう学級は、12ブロック特別支援学級交流会に出かけました。
集会室に集まった8人で綺麗なハーモニーを奏でました。
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12月14日(木) 学級活動授業研究(3・4年)

5時間目に、校外から8名の先生をお迎えし、3・4年生の学級活動(保健)の授業を行いました。
「見つけて!伝えて!わたしのよいところ」と題して、6月に行った学校保健委員会からつながる内容でした。
友達のよいところを見つけて伝えていくことの心地よさを確認できました。
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12月13日(水) 書き初め指導2

書写ボランティアの中島先生による書き初め(2回目)指導がありました。
一人一人、丁寧に教えていただきました。
書き初め大会で、今までの一番の作品を書けるように練習を積み重ねましょう。
1・2年生も硬筆の書き初め、頑張りましょう。
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12月13日(水) クリスマスクイズ

サンタクロースに扮したALTのカイル先生と楽しく英語の授業をしました。
Christmas quizと題して、タブレット端末を使ってクイズに答えました。
その成績はどうだったのでしょうか?
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学校風景

校舎内の様子を少しばかり紹介します。
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12月9日(土) マラソン大会・閉会式 お楽しみ

走り終わった後は、楽しみにしていた「焼き芋」「豚汁」です。
「焼き芋」は、朝早くからふれあいクラブの方に作っていただきました。サツマイモは千田の原田さんに頂いたものです。
「豚汁」は、子ども一人一人が持ち寄った材料をもとに、公務手の鈴木さんとPTAの3人のお母さん方が昨日の仕込みから時間をかけて作ってくれました。赤味噌ベースとあわせ味噌ベースとの2種類ありました。
また、「りんご」は原田さんから頂き、「漬け物」は塚田さんから頂いた大根を鈴木さんが漬けてくれました。
笑顔での会食となりました。
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12月9日(土) マラソン大会・本番

低学年 中学年 高学年の順番で実施しました。
子どもたちの多くは、試走会の時よりも速くなっていました。
中学年の部と高学年の部で新記録賞が出ました。
走り終わった後、誰もが清々しい顔をしていました。
ゴールの先に焼き芋と豚汁があったようです。
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12月9日(土) マラソン大会・開会式

青空の下、マラソン大会が始まりました。
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12月9日(土) 通学路点検・清掃

9時にPTA会員が集合し、通学路点検・清掃を行いました。
明川の交差点から北側の通学路の落ち葉や土を除去してもらいました。
これで気持ちよく登校できます。ありがとうございました。
五反田から明川集会所までの通学路は、公務手さんと校内整備員さんに綺麗にしてもらっています。
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12月8日(金) マラソン大会前日練習

マラソン大会まで1日となりました。
今日は最後の練習会です。
青空の下で最後まで走り切りました。
明日までにできることは?
しっかり食べて、しっかり寝ること(ゲームなどはあきらめてください)ですね。
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12月7日(木) 障害を理解するための実践教室

3・4時間目は、「つえの里」の方を講師に迎え、障害を理解するための実践教室(視覚障害者ガイド体験)を行いました。
白杖を持った視覚障害者と出会った時に自分ができることを考えました。
アイマスクをしてのガイド体験では、ガイドされる側の不安をどう解消するか考えて実践しました。
視覚障害者の気持ちを考える機会ができたことは子どもたちにとっても大きな財産となりました。
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