５年生の社会の授業で、食糧自給率について調べたことを発表していました。「カロリーベースでは・・・」という意見も聞かれました。
　米作りの体験学習が、持続可能な食生活を考える学習へと発展しています。

　【よく考えて勉強する子】【学習用タブレットの活用】

　４年生の音楽では、「白鳥」という曲を鑑賞しました。学習用タブレットの発表ノートに、印象に残った部分とその理由をまとめました。

　【よく考えて勉強する子】【学習用タブレットの活用】

　３年生が図工で、読書感想画に取り組んでいます。
　写真は、「かがみのなかのボクとぼく」という物語で印象に残った場面を描いている様子です。

　【よく考えて勉強する子】

　１年生の音楽で鍵盤ハーモニカの演奏をしています。
　演奏に合わせて、元気な歌声も聴こえてきました。

　【よく考えて勉強する子】

　美化委員会が委員会の時間に、運動場の石拾いを行いました。けがを防ぐための活動をありがとうございます。

　【委員会活動】

　３年生の理科の授業です。鉛筆やヒトのかげができる方角を方位磁針で調べていました。児童たちは、かげのできる方角が午前中と違うことに気づいていました。その理由を授業で考えていきます。

　【よく考えて勉強する子】

　５年生の書写の授業です。今日は、「読む」というお手本で、練習をしていました。読書の秋にふさわしい言葉ですね。

　【よく考えて勉強する子】

　１，２年生が、運動会に向けての練習を行いました。準備されたボールで競技を行います。力を合わせてがんばってください。

　放送集会で、学級委員と委員長の認証式を行いました。
　認証されたみなさんが、学級や学校のためにどんな活躍をしてくれるのかを楽しみにしています。

　【明るく礼儀正しい子】

運動会のテーマのもと、児童たちが練習や準備を頑張っています。

運動会　保護者案内（１０月）

　６年生が、運動会の競技の作戦を考えています。どの学級も頑張ってください。

　【丈夫でたくましい子】

　５年生の音楽の授業でリコーダー演奏をしています。「見よ　勇者は帰る」という表彰式で聞き覚えのある曲でした。

　【よく考えて勉強する子】

　２年生の算数の授業です。遊園地のゴーカートに乗っている人の数を求める学習をしていました。プロジェクターで映された絵には、１台２人乗りのゴーカートが５台走っていました。
　教科書のどの部分を学んでいるかが分かりやすいように、考える場面では学習用タブレットに図が送信されていました。

　【よく考えて学習する子】【学習用タブレットの活用】

　福祉委員会の赤い羽根募金、ベルマーク回収にご協力ありがとうございました。

　【委員会活動】【助け合い】

　この体験を通して、食べ物の大切さや安定した食糧を得る大変さも実感しました。高岡営農センターの皆様、貴重な体験をさせてくださり、ありがとうございました。

　【体験的な学習】【地域の方々との連携】【食育】

　５年生が、高岡営農センターの方と稲刈りを行いました。道具の使い方を学び、実際に稲刈りをしました。
　【体験的な学習】【地域の方々との連携】【食育】

　ボランティアの方々の表情豊かな読み聞かせに、児童たちは聴き入っていました。物語の面白さに歓声があがっている学級もありました。赤ずきんちゃんの皆様、ありがとうございました。

　【明るく礼儀正しい子】【地域の方々との連携】【特色ある学校づくり】

　読み聞かせボランティアの「赤ずきんちゃん」さんの１０月の読み聞かせです。
　ハロウィーンやさつまいもなど、秋の物語も聞かせていただきました。

　【明るく礼儀正しい子】【地域の方々との連携】【特色ある学校づくり】

　５・６年生が、竹村ソーランの合同練習を行いました。最初は、５年生が６年生の演技を見て学びました。その後、合同で動きや振り付けの確認をしました。

　【丈夫でたくましい子】

　１・２年生は徒競走の練習のあと、ダンスの練習をしました。校舎側が１年生、南門側が２年生の発表場所です。

　【丈夫でたくましい子】