急な坂道をのぼり、息切れしながら、みんなで天守閣に到着しました。戦を有利に進めるために、敵が入りにくいところにお城をつくったのでしょうか。天守閣からの眺めはすばらしく、見渡すと、はるか下の方に国道や百年草が見えました。
　足助城で学んだ後は、足助の町で散策と買い物をします。
　これksらあとも気をつけて校外学習を進めていきます。

　復元された厨（今の台所）で、昔の生活の様子を想像しました。いろりに鍋をかけて煮炊きをしたり、ぞうりなどの本物を見たり。

　今日はスクールバスに乗って、足助城までやって来ました。
　ガイドの方に説明して頂きながら、ゆっくりまわりました。

　楽しい時間も終わりに近づいてきました。
　下級生から6年生1人1人に、手紙や花束のプレゼントを渡しました。担当の子たちが少し照れながら、でもしっかり手渡していました。
　6年生からの言葉も1人1人ありました。それぞれに、下級生へのお礼や、来年からひとつ上級生になるのでしっかりリーダーとして頑張ってほしいなどの思いを伝えていました。みんな真剣に聞いていました。
　最後はみんなで花道を作って6年生の退場を見送りました。言葉を交わしたり、ハイタッチをしたりする様子が日頃の仲のよさを物語っています。
　とてもあたたかい、よい会ができました。残り少ない6年生との生活を、みんなで楽しみたいと思います。

　5年生のリードで輪になって全校クイズもやりました。
　子どもたちよりも先生たちの方が間違えてしまうことが多かったような気がしますね。笑顔があふれる時間でした。

　1年生に続いて、2年生はクイズの他に、縄跳びやお絵かきなどを6年生と競うゲームをしました。
　3、4年生はリコーダー演奏や「ジッパディードゥーダー」の替え歌（演奏付き）を披露しました。子どもたちみんなが、6年生のために練習や準備をしてきたことがよく伝わるものでした。
　6年生も楽しんで参加してくれました。

　今日は、6年生を送る会がありました。この日のためにずいぶん前から、5年生の8人が6年生を喜ばせようと、張り切って計画や準備を進めていました。
　会場の多目的ホールは、5年生や下級生の作った飾りでいつもとは違う雰囲気です。
　6年生の入場、そして5年生代表の始めの言葉に続いて、1年生の昔話クイズがありました。

　2年生は、生活科の学習で、生まれてから今までの自分の成長を調べてきましたが、今回調べたことを「じぶんはっけんブック」にまとめる活動を始めました。
　3、4年生は、先日校外学習で行った桝塚味噌の見学まとめを作っています。学習用タブレットを使って、どんなまとめにするか計画しておき、それをひとり1枚の模造紙にまとめます。大きな紙なので、みんな床で作業中‥それにしても「味噌」を全員漢字で書いているところはさすがでした。
　1年生は算数の授業中です。発言する子に全員の目線が向いています。話し合いの授業を上手に進めていくためには、とても大事なことですね。

　「勉強のこと」「学校生活のこと」「人間関係のこと」など、いろいろな項目に対して、自分が楽しみだと思うことをオレンジ色のふせん、不安に思うことを黄色のふせんに書いて黒板に貼りました。不安も楽しみも、みんな一緒なんだということに、ちょっと安心できた時間でしたね。

　56年生教室のカウントダウンカレンダーが、卒業まで10日となっていた今日、4人の6年生に特別授業がありました。スクールカウンセラーの先生による「中学校への入学に向かって」不安や期待、頑張ろうと思うことを整理整頓する授業です。

先日から練習してきた『もののけ姫』。今日はみんなで合奏しました。子どもたちだけでなく、講師の皆さんや職員も加わって、練習の成果を確かめました。みんなで奏でる音色は本当に素晴らしく、多目的ホールが『もののけ姫』の雰囲気に包まれました。短時間の練習で演奏をつくりあげた子どもたちの力に感激しました。

　5、6年生はミシンを使って、ランチョンマットやウォールポケットを作っています。ミシンを先生に教えてもらいながら扱う様子を見て、初めてミシンを習った頃、上糸のかけ方がなかなか覚えられなかった自分のことを思い出します。子どもたちは一生懸命やっていました。すてきな作品が出来上がりそうです。

　３月に入りました。各学年で、今年度の学習まとめの時期に入ってきます。この1年間で、子どもたちはいろいろなことを学習しました。
　1、2年生の音楽は鍵盤ハーモニカをやっていました。正しい指づかいで演奏することができていました。3、4年生の理科は、生き物の骨格や筋肉など、体の組織についての学習をしていました。子どもたち同士、教えたり教えられたりする様子も見られました。

　豊田市の（株）サギサカ様より、一輪車を33台寄贈いただきました。昨日、子どもたちが下校してから、教職員で一輪車のタイヤに空気を入れ、番号シールを貼って使えるように準備しました。
　今日、早速グングンタイムに多くの子どもたちが一輪車にチャレンジしていました。ずっと練習してきた1年生が、特に器用に一輪車を乗りこなしていました。
　サギサカ様、ありがとうございました。これからも安全に気をつけて使わせていただきます。

　お手玉投げゲーム、的当て、けん玉、豆つかみなど、当日に近い種目が用意されていました。ニコニコタイムの短い時間でしたが、終わった後に「楽しかった」「もっとやりたい！」と言う2年生の笑顔を見て、健康運動委員会のみんなもうれしそうでした。元気にお礼を言えた2年生のみんな、素敵でしたね。

　２月３日に行った第2回学校保健委員会に、2年生はインフルエンザによる学年閉鎖で参加できませんでした。学校保健委員会では、親子でいろいろな運動に親しみましたが、後日、健康運動委員会の子どもたちが「2年生にも体験してもらいたい」と意見を出して計画してくれて、今日を迎えました。

　桝塚味噌の味噌蔵は、戦時中に、戦争に行くための飛行機が格納されていたという話にも、みんなびっくりしました。そのときの建物を、ほぼそのままで味噌蔵として使っているのだそうです。大きな味噌樽よりも、さらに天井が高いのは、そのためなんですね。
　味噌蔵には薄暗い蔵と明るい蔵があり、薄暗い蔵では、入ったとたんにしょうゆのような強い香りがしました。
　このあと、桝塚味噌のお味噌汁もいただきました。美味しかったですね。
　桝塚味噌の皆さん、楽しくわかりやすい学習を、ありがとうございました。

　いよいよ味噌蔵の見学です。いっぱいだと味噌が12トン入るという大きな樽がきれいに並んでいます。12トンというのは、5人家族で毎日1杯、みんなで味噌汁を飲むとすると500年に渡って飲める量だそうですよ。みんな「すごーい」と声を上げていました。

　今日は、延期になっていた桝塚味噌への校外学習です。全員で元気に出かけて行きました。3、4年生は、総合学習の一環で大豆作りもしていたので、大豆を原料とする味噌がどのような工程で出来上がるのか興味をもって、担当の方のお話をしっかり聞いていました。

1、2年生が図工で版画に取り組んでいます。版画といっても、上級生のように彫刻刀などで彫って版を作るのではなく、のりのついた色紙を貼って絵にすると、それが版になるそうです。版となる絵を水でぬらし、その上から紙で押さえるともとの絵を紙に写し取ることができます。今日は頑張って版を作っていました。どんな作品になるのかな。