2/22 「まなざし」No.61 を掲載しました2/22 ５年家庭科 エプロンを作ろう
５年生は、家庭科で、前回に続き、エプロン製作に取り組んでいました。布を折って、アイロンをかけ、ミシンで縫う。この作業が、前回よりもスムーズに進んでいます。アイロンやミシンの扱いに慣れたように感じます。
※令和５年度幸海小学校経営ビジョン ア．児童が自己肯定感・充実感・有用感をもち、生き生きと学び活動する学校づくり 
2/22 クラブ活動 己書クラブ作品展
今週、最後のクラブ活動がありました。己書クラブの作品が、ワークスペースに展示され、「己書クラブ作品展」の開催です。なかなかの書ですね。
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2/22 2年図工 切って、はって
２年生は、図工で色画用紙やプチプチシートを切って、貼る作品作りをしていました。下絵に合わせて、細かく切って貼りつけています。プチプチシートを、一つずつ切っている子もいます。細かな作業を、集中して取り組んでいました。
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2/21 4年音楽 5つの音で旋律を作ろう
４年生は、音楽室でリコーダーを吹いていました。でも、何かの曲のようではありません。５つの音（ミ、ソ、ラ、ド、レ）で、オリジナルの旋律作りに挑戦していました。リズムは決まっているので、どの音にするかを考えています。どんな旋律ができるのでしょう。
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2/21 5年外国語 あこがれの人を紹介
5年生は、外国語の授業で、ヒーロー紹介カードの作成をしていました。ヒーローは、あこがれの人です。有名人、スポーツ選手、友達など、イラスト入りのカードを作って、紹介をしました。どんなヒーローがいたのでしょうか。
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2/21 ３年音楽 魔法の音作りをしよう
３年生は、音楽室で楽器を鳴らしていました。みんなで協力して、４拍分の長さで「魔法の音」のように聞こえる音を作っていました。最初にみんなで合わせると、「音が多すぎてごちゃごちゃしてる」という感想が。そこから、「魔法の音」らしくなるように工夫をしていました。
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2/21 ６年外国語 外国の様子はどうだろう
６年生は、外国語の授業で、サウジアラビアを紹介する動画を見ていました。映像と英語の説明から、どんな特徴かを聞き取っていました。「現代的なところと昔ながらのところがある」「エスカレーターが、階段みたいになっていない」など、日本と似ているところや違うところを感じ取っていました。
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令和５年度「体力向上１校１実践」の取組について2/21 1、2年体育 ボールをしっかり蹴ろう
１、２年生は、体育でボール蹴りをしていました。サッカーのパスです。力強く足を振り、相手に向かってボールを蹴っています。ボールを止めるときは、足の裏を使って、ぴたりと止めています。ボールクリニックで教えてもらったことを生かしていますね。
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2/20 星を見る会
時間が近づいてきました。
想像もつかなかった晴天です。 月も星も最高に綺麗に見えるコンディションです。 日ごろの行いでしょうか。 
2/19 今日は、最後のクラブでした2
４つのクラブで取り組んできた活動も、今日が本年度最後でした。
テーブルゲームクラブは、カードゲームの「ウノ」を友達とでき楽しそうです。 己書クラブは、自分らしい作品を完成させ、振り返りをしていました。 周りにいる友達と話をしながら、和気あいあいと取り組めたクラブ活動でした。 ※令和５年度幸海小学校経営ビジョン ア．児童が自己肯定感・充実感・有用感をもち、生き生きと学び活動する学校づくり 
2/19 今日は、最後のクラブでした１
４つのクラブで取り組んできた活動も、今日が本年度最後でした。
卓球クラブは、幸海クラブの方と一緒にプレーをして、上達していったと思います。 ICTクラブは、学習用タブレットを活用して、デジタルスキルを高めていました。 どちらのクラブも集中して取り組んでいました。 ※令和５年度幸海小学校経営ビジョン ア．児童が自己肯定感・充実感・有用感をもち、生き生きと学び活動する学校づくり 
2/16 3年総合 しいたけの菌打ち体験
３年生が、森林組合の方を講師に招いて、しいたけの菌打ち体験をしました。使う木はコナラということを教えてもらい、印を打つことから始めました。菌を打つ場所に二人で力を合わせながら印をつけ、電動ドリルで穴をあけます。その後、菌のついた駒木を、手際よく穴に打ち付けていきました。
しいたけが出てくるのは約１年後くらいだそうです。のんびりと待つことになりますね。 ※令和５年度幸海小学校経営ビジョン ア．児童が自己肯定感・充実感・有用感をもち、生き生きと学び活動する学校づくり 
2/15 5年家庭科 ミシンで縫っていこう
５年生は、家庭科でエプロンづくりに取り組んでいます。縫うときはミシンを使いますが、糸の通し方や下糸の出し方など、覚えないといけないことがいくつもあります。最初は真っすぐ縫えるか、慎重に動かしていましたが、慣れてくるとだんだんと早く縫えるようになってきます。自分のエプロンの完成が楽しみですね。
今日はボランティアさんも来てくださいました。お忙しい中、アドバイスいただき、ありがとうございました。 ※令和５年度幸海小学校経営ビジョン ア．児童が自己肯定感・充実感・有用感をもち、生き生きと学び活動する学校づくり 
2/15 授業後の先生たちの研修会
もっとよい授業をつくるには？
先生たちは日々、研修を重ねています。 目の前の子どもたちの姿を思い浮かべながら、話し合いを深める時間でした。 ※令和５年度幸海小学校経営ビジョン エ 教職員が確かな学習・生活指導力をもち、和と誇りをもって教育活動を展開する学校づくり 
2/15 4年保健 男女の体について
思春期は身体の成長が著しい時期でもあります。
今日は保健体育の授業で、成長期の体の特徴について考えました。 男女共通していることや異なることなど、お互いを尊重する姿勢が育てられると良いです。 ※令和５年度幸海小学校経営ビジョン ア．児童が自己肯定感・充実感・有用感をもち、生き生きと学び活動する学校づくり 
2//15 梅の花が満開
階段からながめる梅の木には赤い花が満開に咲いていました。春らんまんですね。幸海小の春の景色です。
2/15 相談時間中は読書タイム
友達が相談活動を行っている間、子供たちは読書に親しみます。読書をする時間を設定することで、じっくりと長い話に触れる機会としています。教室はしいんとしており、集中してお話の世界に浸っていることが伝わってきます。
※令和5年度幸海小学校経営ビジョン ・本に親しむ機会を増やし、豊かな人間性および、目的に応じた課題解決能力を育成する。 
2/15 相談月間スタート
子供たちや保護者の方から事前にいただいたアンケートをもとに、今月は毎週木曜日相談活動を行います。年間を通じて、担任だけではなく、養護教諭、スクールカウンセラーと一対一で話を聞く機会を設けています。
※令和5年度幸海小学校経営ビジョン オ 危機管理を意識し、児童の人権と命を第一に考えた安全・安心な居場所となる学校づくり 
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