昨日の話題になります。２年生の図工「ともだちハウス」の作成後、ペアで遊んでいる場面です。
　子どもたちは、どんなことでも楽しく遊ぶことができますが、これも才能だと思います。大人の多くの人が失いかけていることですが、大切にしたい一面です。

　今日の各学年の授業の様子をお知らせします。６年生は理科です。環境破壊についてタブレットＰＣで調べ、まとめました。
　あすなろ学級も理科でしたが、「岩」の学習です。視覚、触覚、嗅覚を使って学びました。
　１年生は、新１年生を迎える準備です。入学説明会で交流ができなかったので、喜んでもらえるように考えて活動しました。

　４年生の授業の様子をお知らせします。国語の授業では、文章の内容を確認し、紙に書きだしました。聴きながら考え、その内容を書くといった複数の動作を同時にこなしました。
　算数の授業では、ものを使って四角形を作り、縦と横の比率を表に表しました。

　５年生の英語「インタビューをしよう」の授業の様子です。
　人に聞きたいフレーズを考え、ペアでインタビューをしました。日本語でも少し考えるところですが、英語でしかもスラスラと会話ができており、すごいなと感じました。

　３年生の算数の授業の様子をお知らせします。二桁のかけ算を工夫して計算する問題です。
　「はかせ（早く簡単正確）」を基本に、自分の考え方を出し合いました。友達の意見を聴き、「そうか、よくわかった！」の場面が何度もあり、充実した時間となりました。

　２年生の国語の朗読の様子をお知らせします。
　教科書の文を暗記し、抑揚をつけて朗読しました。最後に、すばらしかった子の発表をもう一度聴き、どこがよかったのかみんなで意見を出し合いました。

　最近の掲示物等を紹介します。まず、本校では「みんなのいいところみつけ」を行っています。いいことをする子はもちろん、人のよさに気付く子は、さらにすばらしいと思います。
　アルコール消毒を推奨する掲示も、子どもの手作りだと一層その気にさせてくれます。また、本日は「８日」。歯ブラシの点検・確認の日です。

　今日の各学年の授業の様子をお知らせします。
　２年生は、「自分発見ブック」の制作がかなり進んできました。一度人生を振り返り、新たな目標をもたせたいと思います。
　５年生は、社会「情報化社会」について学んでいます。現代的な課題を考えるのに、いい時期だと思います。
　あすなろ学級は、読みたい本の貸し出しを自分で行いました。図書館の本はコンピュータシステムで管理していますが、当たり前のように操作できます。

　４年生の授業の様子をお知らせします。この時期になると、まとめや復習が多くなりますが、子どもたちは集中して取り組むことができます。
　普段の授業では、積極的に自分の考えを発表することができる４年生。何をしても落ち着きが出てきて、高学年の風格が備わってきました。

　３年生の授業の様子をお知らせします。音楽は、楽器演奏に入ります。まず、復習としてキーボードの「ドレミファソラシド」からスタート。運指がなかなか難しいようでした。
　次は、卒業関連行事での「花つくり」です。立体の物は温かい感じがします。最後の１枚は、国語のペア学習の様子です。友達と協力して学ぶことは、これからさらに大切になってくると思います。

　１年生の算数「なんじなんぷん」の授業の授業の様子です。
　最近はデジタルブームで、時計もデジタルのものが増えました。しかし、時刻ではなく、時間を考えるときは、針式の時計を思い浮かべながら考えるものです。
　生活に生きる授業の入り口として、行いました。

　６年生の学校生活の様子をお知らせします。６年生といえば、朝のあいさつからボランティア清掃が定番ですが、今日は雪かきをしてくれました。学校への坂道が、まだ凍っていたので、私も雪かきをしていたところ、６年生が駆けつけてくれ、一緒に活動しました。
　２枚目の写真は算数の一場面です。角度を求める問題ですが、ここで問題が発生！？分度器で測っている子を担任が発見。「これは、測る問題ではなく問題ではないよ！考えて解いてね。」と。それに対し「えっ〜？」という表情の子どもたち。その反応に対し、「え、えっ〜？？？」と周りの子ども…。思わず笑みがこぼれました。
　素直で、ほのぼのとした６年生らしい光景でした。

　今日の各学年の授業の様子をお知らせします。
　あすなろ学級は国語「数え歌」でした。数え歌の歌詞を用いて、生活における「数え方」について学びました。
　３・４年生は、タブレットＰＣを使っての授業です。３年生は、「筆箱に入っているものの中で、一番重いものを見つけよう」という課題に取り組んでいました。４年生は、社会の調べ学習とまとめを行っていました。

　５年生の図工「あんなところがこんなところに見えてきた」の授業の様子です。
　紙粘土で作ったキャラクター（？）をいろいろの場所に置き、違った角度で見ることで見え方が違うことを確かめていました。

　２年生の音楽「ハンドベル演奏」の授業の様子をお知らせします。
　コロナウイルス対策もあり、リコーダーや鍵盤ハーモニカができないこともあり、ハンドベルの演奏を行っています。
　４年生からは、クラブの一つに「ハンドベルクラブ」もあるので、いい導入となりそうです。

　６年生の国語と総合の授業の様子をお知らせします。
　国語の「町の幸福論」の授業において、総合で調べたり、活動したりして分かったことをリンクさせ、まとめています。
　１年生と同じように、国語と総合の授業を統合して（カリキュラムマネージメント)行っています。

　１年生の国語と生活の授業の様子をお知らせします。
　新１年生に向けての紹介文を考えています。本来は、生活科の内容ですが、学習形態は国語となるので、教科を統合して（カリキュラムマネージメント)行っています。

　本日の朝の様子です。今週から、６年生に誘われ、４年生もあいさつ運動に加わっています。高学年に向けての心構えが、活動を通して自然に身に付く気がします。
　本日は、終日出張のため、ＨＰの更新は以上となります。

　掲示板の保健・給食に関する掲示物を紹介します。
　道徳の授業で取り扱うことが多いですが、「ふわふわことば」と「チクチク言葉」について考える掲示がしてあります。
　次は給食に関する掲示です。

　昨日に記事になります。各学年の授業等の様子をお知らせします。
　１年生は生活科で「凧づくり」をしました。自分が描いた絵が、大空高く舞ってほしいですね。
　２年生は「自分発見ブック」を作っています。キャリア教育の一つとして取り組んでいます。４年生は、帰りの会でのスピーチの様子です。