ボールを手で運ぶリレーをしました。走りながらやると難しそうでした。ご褒美にノートがいただけました。

概数の範囲はどこから、どこまでなのか考えていました。こちらも、少人数指導を行っていました。

大正時代の生活を写真などの資料から考えていました。ラジオなど現在に近いものが増えていることに気付きました。

クッションカバーやテッシュケースカバーなどの卒業製作をしていました。無事完成して、喜んでいました。

伴って変わる2つの量には、どんなもにがあり、どんな関係になっているのか考えていました。少人数指導が行われていました。

ダムを作るビーバーのひみつを読み取りました。絵に描いてみると、イメージがわきました。

字のポイントを覚えて、手本を見ながら丁寧に書きました。次回からは、消しゴムなしで書くので、より集中力が必要になります。

ものづくりサポートセンターの講師の先生に教えていただき、電磁力のモーターを作りました。手伝っていただきながら、完成させることができました。

腕の筋肉と骨の仕組みについて、予想していました。腕の動きを確かめながら、見えない部分がどうなっているか考えました。

少人数で授業を実施しています。概数に表し方を学び、それを使ってリンゴの収穫量を棒グラフにしていました。

書写ボランティアさんに教えていただいた後、字の位置に気を付けて練習しました。紙がいつもより長いので、まだ扱いに慣れていない様子でした。

学級をよくするために取り組んできたことから、それを学校にも広げたいという気持ちが出てきました。そこで、グループごとにアンケートを取り、活動を始めようとしています。

来月予定されている高齢者交流会で何をやるのか話し合っていました。高齢者の方が楽しんでいただけるものが何か、一生懸命考えていました。

ありがとうの芽の活動の2回目が終わり、グループごとの話し合いをしました。1回目の課題を活かして、活動できました。

英語で食べ物の栄養素について学んでいました。カードを使い分類しながら、活動していました。

不平等条約の場面を学習していました。日本が不利な状況からいかに平等になるように交渉していったか学ぶことができました。

計算カードで問題を解いていました。こんなに解けるようになったよ、と教えてくれた子ども達がいまいした。

山のポルカを鍵盤ハーモニカで練習していました。祭りをイメージして、リズム作りをしていました。

ビーバーの大工事の学習で、ビーバーがダムを作る様子を動作化していました。子ども達が意欲的に喜んでいました。

６年学年通信　１１月２日号