本日発行しました。２年学年通信　５月２４日号

　説明文の学習です。まずは、読み取りの足がかりとして、文章の中から、「さとう」という言葉を探しました。

　３桁の数から３桁の数をひきます。筆算では、どのようにやるのかを考え、問題練習をしました。繰り下がりがポイントになります。

　短距離走の様子です。今日は、今年初めて、本校で計測した熱中症指数が「警戒」の域に達しました。そろそろ、短距離走に取り組むには、厳しい時期を迎えそうです。

　いろいろな直線を書いていました。線をまっすぐに引くためには、いろいろと気を配らなければなりません。みんな、慎重に取り組でいました。

　教室で、アオムシの観察をしていました。もうすぐ、さなぎになるかもしれません。

　実際にインタビューをして聞き出したことを、まとめていました。

　３名の地域講師の方にお越しいただいて、今週火曜日（２１日）に行いました。どうして、今の仕事に就いたのか？みんな、とても興味深そうに聞いていました。
　講師の皆様、ありがとうございました。

　国語辞典に使い方を学習しています。慣れるまでは、ちょっと苦労するかもしれませんが、いろいろな言葉の意味を調べられますから、ぜひ、早く慣れていきたいですね。

　音読発表会です。聞いている子は、学習シートを使いながら、他のグループの様子をしっかり聞いていました。

　６年生は、先週、全クラスで、調理実習を行いました。メニューは、スクランブルエッグと油いため。協力して取り組んでいました。

　長さの計算をしていました。まずは測ってから、計算する問題も出てきます。一つ一つの作業や処理を丁寧に進めていく必要があります。

本日発行しました。４年学年通信　５月２３日号

　電池の向きよる電流の流れや回路についてなど、学習したことを活かして、プロペラを飛ばす装置を作りました。プリペラが飛ぶと、大喜びで飛んだプロペラを見ていました。

　小数の積について調べる学習をしました。前時までに学習した「基準」をもとに、かける数と積に着目してグループで話し合いました。子どもたちは「みんながわかる」を目指して、話の内容を確認しながら話し合いを進めていました。この授業では、研修として職員が参観しました。

　ビー玉が転がる道を考えながら作る作品です。階層があるので、上から下の階に行くのにビー玉を穴から落とすのか、坂道を作るのかなど、立体的な作品となります。実際にビー玉を転がしながら、集中して作っていました。

　あき容器を使って、想像を広げながら作品を作っていました。この時間で完成し、作品を廊下に並べて、鑑賞できるようにしました。

　体育館でわくわくフェスティバルの練習をしていました。司会の言葉を聞いてマイクの場所へ移動したり、発表後の動きの確認をしました。最後は通して練習しました。本番が楽しみです。

　なかよし活動（縦割り班活動）について、６年生にインタビューするようです。話し合いも含め、そのための準備をしていました。

　「上下のバランスに注意して書こう」がめあてです。あめかんむりがある「雲」の字を書きます。きっと、今まで毛筆で書いた中で、最も画数の多い字です。お手本をよく見て、かんむりを書く段階から、バランスを考えていかないと、思わぬ事態になってしまう可能性があります。何とも言えない緊張感がありますね。
　まだ、「清書」ではなく「練習」です。これは、先週の授業なので、今週は「清書」のはず。どんな作品ができるか楽しみですね。