５月の生活を振り返り、６月の学年目標をきめました。

項目の１つである「静かですばやい整列」は、先日の公共施設見学でできなかったことを反省し、学級での話し合いで意見としてあがったようです。

自分たちの行動を振り返り、できなかったことから次の目標を立てることはとても素晴らしいことです。学年としての成長が楽しみになります。

また、仲間のいいところ見つけにも取り組むようですが、明日からにもかかわらず、すでに多くの「いいところ」が紹介されていました。

簡単送風機を作って、乾電池の向きとモーターの回る向きの関係を調べます。

モータと電池をつなげるために導線を切り、端の被膜をはがしますが、この力加減が難しいようで、芯まで切ってしまい少しずつ導線が短くなってしまいます。

子どもたちは、早くプロペラを回したくてうずうずしていました。

１年生がタブレットの使い方を練習しています。

今日は、カメラの機能を使って、静止画や動画を撮りました。自分の持ち物を撮ったり、隣の席と向かい合って友達を撮ったりしました。

生活科で育てているあさがおをこれから撮影していく予定です。

南消防署職員の方を講師にお招きし、５年生が応急手当講習を実施しました。事故が起きたり、人が急に倒れたりした時の対応の仕方を学びました。心臓の位置や大きさを確認した後、一人ずつ、胸部圧迫（心臓マッサージ）を体験しました。また、グループでAEDを実際に使ってみました。適切な胸部圧迫とAEDの活用によって、救える命は４倍になるそうです。もしもの時に今日の学びを思い出して、命を救うことができるとよいと思います。

１年生への学校案内が終わった２年生が、次は学区探検に向けて動き出しました。

「WE　LOVE　ひらい　わくわくたんけんたい」というテーマで学区の特徴を調べていきます。例年と同様に、岩本川での活動も計画中です。

今日は、アプリ「スカイメニュー」のログイン練習をしました。自分で正しく入力でき、新しい画面が開くと大喜びでした。

スカイメニューでは、時間割の確認や健康観察といった連絡だけでなく、自分の考えを入力して提出したり、学級全員の提出された意見を見ることで比べたりと学習でも効果的な機能があります。

５年生と同様に４年生でも算数科で２学級を３グループに分ける少人数授業を展開しています。

「たてる」「かける」「ひく」「おろす」を繰り返しながら、おろすものがなくなると終わりです。今日は、割り切れずに残った「あまり」とその表し方を学びました。

『今日はタブレットの使い方を勉強します』
「わーい」

一昨年度から一人一台の学習用タブレットが整備されていますが、1年生にとってはそのタブレットを初めて使う日。
授業の前からワクワクしてこの日を待っていた子もいたんじゃないかな？

始めにタブレットの大切さを学習します。
豊田市から借りている大切なものなので、丁寧に使わなくてはいけません。
同時に平井小学校のルールも確認しました。

次に保管庫からのタブレットの取り出し方を学び、いよいよ自分のタブレットを机に運びました。
『このボタンを押すと画面がつきます』
「ホントだ！すごーい」
『タブレットを開くにはパスコードを入れます』
ホーム画面が表示されると子どもたちから歓声が上がりました。

最後に、タブレットを保管庫に片付けて今日の授業はおしまい。
これからたくさん使っていくので楽しみにしていてくださいね。

今年度も５年生の算数科で２学級を３グループに分ける少人数授業を展開しています。

今日は、１．８×０．３の計算の仕方を考えていました。前の時間に１８×０．３の計算の仕方を習っています。既習したことをどうやって生かすかがポイントです。

さて、子どもたちの導き出した考えは・・・。

ビー玉が通る大きさのコースを作って遊ぶ「コロコロガーレ」の制作に取り組んでいます。どのぐらいの高さからスタートさせようかな、滑らかにカーブさせるにはどうしたらいいかな、と考えながらコースを考えていました。

途中で実際にビー玉を転がして試すと歓声があがります。中には、飛び出してしまうビー玉もあります。

友達のアイデアも取り入れながら、目指すコースへと近づけていきます。

３年生が理科の学習で、ヒマワリとホウセンカの種をまきました。学校園の雑草を抜き、二人ずつ間隔をとって種まきをしました。中央の写真が今日まいた種です。どちらがヒマワリで、どちらがホウセンカか分かりますか？答えは３年生に聞いてみてください。この後３年生は、ヒマワリとホウセンカを育てながら、植物の成長について学んでいきます。

「失礼しまーす」
職員室に響くかわいい声。
今日の１・２時間目に１・２年生が学校探検をしています。
「ここは職員室です。職員室は先生たちが仕事をする部屋です」
「ここは理科室です。理科室は………」
２年生が１年生を連れながら説明をしています。
そういえば１年前に自分たちも２年生に連れて行ってもらったなあ…
そんなことを考えている２年生もいるかもしれませんね。
１年生の皆さん、少しでも平井小学校のことが分かりましたか？

２年生が生活科の学習で１年生に学校案内をします。そのため、２年生が学校探検をしています。

理科室、調理室、保健室、・・・どんな教室があるのか、どんなものが置いてあるのかを調べています。

校長室や職員室も探検しました。校長室のソファーに座り、子どもたちはご機嫌でした。教室に戻るときには、「ここで勉強したい」と言うほどでした。

この後は、調べたことをもとに原稿を作成します。どうのようにまとめると１年生に伝わるのかを考えていきます。

２組が「平井大塚古墳」に見学に行きました。この時代では、比較的規模の大きい円墳であることから、かなり身分の高い人が埋葬されていることが想定されるとのことでした。近くの百々古墳からは「三角縁神獣鏡」も出土されています。古の昔、平井の地にはどんな暮らしがあったのか・・想像するとわくわくします。６年生は、今回の見学で学んだことを、今後の歴史学習につなげていきます。

１年生は生活科であさがおを育てます。今日は、第一歩となる種まきをしました。植木鉢にやさしく土を入れ、肥料をまぜてふかふかのベッドをつくりました。「大きくなってね」「きれいな花を咲かせてね」願いをこめて、ふかふかのベッドに種をまきました。午後からの雨が、恵みの雨となりますように・・・。

前期の学級委員（４〜６年）と委員会委員長の認証式を行いました。感染予防のため、認証の対象となる子どものみ体育館に集まりました。校長先生から一人ずつ「がんばってください。お願いします」と、認証状を受け取りました。その後、委員長は委員会活動の計画や抱負など、所信表明を行いました。認証式の様子は各教室にもライブ配信され、前期のリーダー達に全校のフォロワー達から大きな拍手がおくられました。学校・学年・学級のため、責任ある取組を期待します。

国語辞典の使い方を勉強しています。

実際に国語辞典で言葉を調べたり、タブレットを活用して、五十音順に並べ替える練習をしたりしています。

６年生が地域にある平井大塚古墳を見学しました。

社会科で学習している古墳が身近な地域にもあることに驚きながらも、興味津々でした。なぜ作ったのか、どうやって作ったのかをこれから考えていきます。

また、区長さんにご協力をいただいて、給水場所やトイレをお借りしました。ありがとうございました。