6年の教室から運動場を見ました。くもり空の下、2年生が体力テストの50ｍ走の測定をしています。

6年生が税務署から講師を招き、租税教室を行っています。税金がなくなったらどのような社会になるのかを知り、税金のはたらきについて学習しました。そのなかで、1億円（みほん）を見せてもらいました。重さは約10キログラムだそうです。

さっそく園芸委員会の人たちが、花壇に花苗を新しく植えています。モンシロチョウもやってきました。

新しいメンバーで委員会活動が始まりました。委員会活動は、学校を過ごしやすい場所にするために欠かすことのできないものです。全校児童のために、しっかりと考えて活動してください。1年間よろしくお願いします。

6年理科の授業です。実験方法は
(1)ものを燃やす前の空気に石灰水を入れて振ります。
(2)ものを燃やしたあとの空気に石灰水を入れて振ります。

(1)の実験をやるのは、どうしてでしょうか？　（このようなやり方をする実験を「対照実験」といいます）

朝、3年生の教室の前を通ると、子どもたちが集まっていました。モンシロチョウが羽化したようです。また、別のアオムシが脱皮したことも教えてくれました。確かにビデオはよく分かります。しかし、ビデオにはない感じるもの、心が動かされるものが実物にはあります。

1年生が図書館デビューしました。司書さんから図書館の使い方の説明を聞き、さっそく本を借りていました。たくさんの本に出会って、世界を広げてほしいと思います。

授業参観を前に、掃除をしている人たちを見つけました。きれいにしてお迎えしたいという気持ちで行っているそうです。掃除してくれたみなさん、ありがとう。

1年生が返却されたテストをファイルに綴じています。はじめにプラスチックのファスナーの外し方を教えてもらいます。灰色のスライドする部分がきつかったり、ファスナーが上に抜けなかったりして悪戦苦闘している子もいます。人生初のテスト綴じでした。

3年理科の授業です。モンシロチョウの育ち方を学習しています。写真を撮り、観察したことをタブレットに書き込んで記録していきます。効率的ではありますが、ときにはスケッチも取り入れてほしいと思います。

月例テストを行っている学年がいくつかありました。月例テストは、テスト範囲や出される問題がかなり限定されています。何度も練習して地道に準備を重ねると、結果が出る、合格できることを経験してほしいと思います。

植込みの下をのぞき込んで、何かをしています。声を掛けてみると、ダンゴムシを探しているのだそうです。しばらくすると、別の場所で見つけたと見せてくれました。2年生はちょっとしたダンゴムシブームです。

1年生の給食の様子です。給食が始まってから2週間がたち、おしゃべりはできませんが、緊張もほぐれて和やかに給食をいただいています。

5年国語の授業です。図書館に置かれているさまざまな種類の本や資料について、図書館司書に説明してもらっています。図書館の本は、日本十進分類法（NDC）によって分けられ、整理されています。

6年算数の授業です。6年生は週に5時間、算数の授業がありますが、中学校のように教科担任が指導しています。教科担任制のメリットとしては、子どもたちは多くの先生と関わることができます。また、教える側も集中して教材研究に取り組むことができ、授業内容がよりよくなります。進度の差や教え方の違いもなくなります。少し気が早いですが、中学校に入学したときも、中学校生活に早く慣れることができるでしょう。

高学年の昇降口に、写真のように注意を呼びかける掲示物が貼られました。それを受けてでしょうか、休み時間に上がってしまった砂をほうきで掃いてくれている人がいました。その手前には、靴を整頓している人もいます。このような行いによって、学校生活が快適に保たれています。本当にありがとう。

今年度最初の「そらまめくん」の読み語りです。6年１組に行って、写真の2冊を読みました。楽しんでもらえたでしょうか。
「そらまめくん」で読んだ本は、図書館の前に並べてあります。ぜひ借りて読んでみましょう。（図書館廊下の棚の長さを2倍にしました）

3年生から習字が始まります。今日はその最初の授業です。おそるおそる引いていた線が、だんだん太くなっていき、くねくねかやぐるぐるをかくころには、子どもたちの表情も柔らかくなってきました。

2年生が校庭にはえている植物を探して、スケッチをしていました。白い花はノースポールです。マーガレットによく似ています。
学校だよりで「四つ葉のクローバ」を話題にしました。3分ほどで見つけることができました。

2年算数の授業です。「時刻」と「時間」の違いについて勉強していました。ふだんの生活の中で、一緒にして使ってしまっていることも多々あるので、子どもたちは「？？？」となります。時間は、時刻のある点からある点までの間隔の大きさを表す量です。時刻としての点と時間を表す量を、視覚的に示すと分かりやすいのではないかと思いました。