４年生は、「大きな数のかけ算のしかたを考えよう」という学習課題で学習をしました。「位をそろえた方が計算が簡単にできるし、ミスを減らすことができるよ」という友達の考えに対して、「私もそう思う。縦をそろえて計算してみたい」「縦をそろえるときに、一の位の０は書かなくてもいいね」など、話し合いを通じて新たな考えも生まれていました。振り返りの場面では、「大きな数になると難しいと思っていたけど、考え方は小さな数と同じだということがわかった」という意見が出ていました。授業の終わりには、「早くやりたい！」という声が多く聞かれ、子どもたちの学習意欲が高まっていることが感じられました。